5 redenen om spelend leren in jouw danslessen toe te passen

WERKPLEZIER EN DIDACTIEK | Spelend leren is hot topic binnen onderzoek naar onderwijs aan jonge kinderen. Spelen is namelijk een basisbehoefte van kinderen - én van volwassenen! Volgens danspedagoog Saskia Sap is de dansles daarvoor dé plek. Je kunt dans namelijk heel speels aanbieden. Misschien doe jij dit (on)bewust ook al. Maar helaas zijn nog veel danslessen sterk docentgestuurd en gericht op nadoen. In dit artikel legt Saskia daarom uit waarom spelend leren zo belangrijk is en hoe je dit in jouw danslessen kunt stimuleren!

Spelend leren

Laatst mocht ik een presentatie verzorgen op een conferentie van NEOS, een onafhankelijk expertisecentrum voor cultuuronderwijs. Zij organiseren in de regio Amersfoort kunstlessen op kinderopvanglocaties, het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en het mbo. Sinds een jaar werk ik voor hen als projectleider kinderdagverblijven. In mijn presentatie voor de conferentie belichtte ik daarom de natuurlijke spel-ontwikkeling van jonge kinderen en hoe de kunstvakken daarin een rol kunnen spelen.

De conferentie ging namelijk over cultuuronderwijs en had als thema Playful Mind. Daarom was er voor de lezingen en workshops ook een speelse insteek gekozen. Het leuke was dat (vak-)docenten in onderwijs en opvang op deze manier zelf konden ervaren dat spel de beste manier is om tot leren te komen. Want een kind dat speelt is intrinsiek gemotiveerd en staat daardoor meer open om nieuwe dingen te leren. Voor mij is kunst het allermooiste spel dat je kan spelen.

Maar voor veel dansdocenten is spel tegelijkertijd een eitje én een uitdaging. Want spelen we eigenlijk wel genoeg in de danslessen? Ik zie als docentenopleider namelijk dat nog steeds veel danslessen docentgestuurd zijn. Dat betekent dat de docent de passen voordoet en de leerlingen de docent nadoen. De leerlingen zijn dan dus ‘reproductief’ bezig, en niet creatief. Laat staan speels. Dat zou ik graag anders zien. Daarom leg ik je in dit artikel uit wat ‘spelend leren’ is, waarom dat zo belangrijk is, en hoe je spelelementen in jouw danslessen kunt toepassen.

Of misschien is jouw les juist al heel speels en herken je jezelf juist heel erg in mijn betoog. Maar zet je dat spelen ook echt doelbewust in? Het kan nooit kwaad om wat extra argumenten te leren over het belang van danseducatie voor de ontwikkeling van kinderen. Want helaas moeten we het vak dans nog steeds vaak verdedigen ten opzichte van ‘echte’ schoolvakken…

Ik vind in elk geval dat een strikt reproductieve dansles nooit zou mogen bestaan en dat er in iedere les elementen van creativiteit zouden moeten zitten. Daarom pleit ik hier voor méér spelelementen in de dansles, zodat dansdocenten die bewuster in kunnen zetten. Met onderaan het artikel wat praktische tips en voorbeelden!

…

Wil je verder lezen? Log dan in!

Inloggen

Lid worden

WERKPLEZIER & DIDACTIEK

Over één ding zijn dansdocenten het allemaal eens: wat een uitdagend en veelzijdig beroep hebben wij! Door middel van dans kunnen wij leerlingen begeleiden in hun algemene leerproces. Aan de hand van verschillende didactische werkwijzen leren we ze elke keer dat stapje meer. En dat geeft ons voldoening. Als dansdocent sta je er echter ook vaak alleen voor. Het is vaak creatief zoeken naar oplossingen voor de problemen waar je tegenaan loopt. Hoe bereid je je schooljaar voor? Hoe ga je te werk binnen verschillende contexten? Hoe gaan we de eindvoorstelling vormgeven? Maar vooral… Hoe behoud ik plezier in mijn beroep? Dat alles lees je in de rubriek ‘Werkplezier & Didactiek’!

Lees ook...