Kinderen — Artikelen — Dansdocent.nu

Sentry Page Protection

Berichten met de tag Kinderen

In de spotlight: dansschoolhouder Pauline de Jager

In de spotlight: dansschoolhouder Pauline de Jager

Als je Pauline de Jager (59 jaar) ontmoet, word je meteen geraakt door haar enthousiasme. Afgelopen zomer vierde ze het dertigjarig jubileum van haar dansstudio in Leusden. Ze heeft maar liefst 45 jaar werkervaring als danser en dansdocent in klassiek ballet, showdans, tapdance, zang en musical. Ook heeft ze lesgegeven in modern, streetdance en steps. Maar waar ze vooral in uitblinkt is organiseren. Dat moet ook wel als je zo’n grote dansstudio runt die vier keer per jaar optredens produceert.

Zelf dans maken: een lessenreeks voor groep 7/8 aan de hand van NDT-app ‘The Statement’

Zelf dans maken: een lessenreeks voor groep 7/8 aan de hand van NDT-app ‘The Statement’

Dit artikel is Rimke’s derde lesplan waarin zij de digibord-apps van Nederlands Dans Theater test. Dit keer ging zij aan de slag met de app voor groep 7 en 8: The Statement. Daar bouwde ze een lesplan omheen met als thema: zelf dans maken. Door haar eigen lesplannen te bouwen rondom het materiaal uit de apps, zoekt Rimke uit hoe deze apps meer diepgang kunnen geven aan haar lessen. En andersom: wat zij als vakdocent ter verdieping kan toevoegen aan de apps.

M&L KinderenRimke Saan25 september 2025Dansdocent, Dansles, Lesplan, Leerkracht, Basisschool, Kinderen, kinderdans, Primair Onderwijs, tosOpmerking plaatsen

Samenwerken: een lessenreeks voor groep 5/6 aan de hand van NDT-app 'Dreamplay'

Samenwerken: een lessenreeks voor groep 5/6 aan de hand van NDT-app 'Dreamplay'

In dit artikel deelt Rimke niet één nieuw lesplan, maar een reeks van vier lessen. De leerlingen van groep 5 gaan in deze lessen aan de slag met het thema samenwerken. Rimke haalde haar inspiratie uit de NDT dansapp voor groep 5 en 6: Dreamplay. Ze schreef eerder al een lesplan over de dansapp Cacti en binnenkort ook over de andere twee apps. In deze lesplannen experimenteert Rimke met de apps en deelt ze haar ervaringen van de basisschool waar zij werkt.

M&L KinderenRimke Saan25 september 2025Lesplan, Kinderen, Basisschool, Primair Onderwijs, Speciaal onderwijs, taal, tos, NDT, Nederlands Dans Theater, App, dansapps, samenwerkenOpmerking plaatsen

In de spotlight: educatief choreograaf Lonneke van Leth

In de spotlight: educatief choreograaf Lonneke van Leth

Lonneke van Leth (49 jaar) heeft “het geduld niet om dansles te geven”, maar weet met haar voorstellingen kinderen wel eindeloos te fascineren! Lonneke en haar team laten namelijk ieder jaar duizenden kinderen en jongeren in omgeving Den Haag kennismaken met dans. Door middel van voorstellingen, workshops en lessenreeksen leren ze hen via dans kritisch nadenken over maatschappelijke problemen. Overigens ontdekte Lonneke onlangs een doelgroep waaraan ze wél graag lesgeeft: kinderen en jongeren in het speciaal onderwijs.

In the spotlightsIlja Geelen15 september 2025Interview, Inclusie, Choreograaf, danseducatie, Kinderen, Jongeren, Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs, dansvoorstelling, Nederland

Orthopedagoog Carolien Hermans: “Dansimprovisatie en fysiek spel zijn twee unieke vormen van deelnemend zingeven“

Orthopedagoog Carolien Hermans: “Dansimprovisatie en fysiek spel zijn twee unieke vormen van deelnemend zingeven“

Als dansdocent bezit je veel belichaamde kennis die moeilijk in woorden uit te drukken is. Daarom kan het lastig zijn die kennis over te dragen aan mensen die niet zoveel danservaring hebben als jij. Gelukkig kunnen wetenschappers hierbij helpen! Zo geeft choreograaf en orthopedagoog Carolien Hermans in dit artikel woorden aan de processen die plaatsvinden tijdens dansimprovisatie en fysiek spel. Twee unieke vormen van wat ze ‘deelnemend zingeven’ noemt: via spontane bewegingen jezelf, de ander en de wereld verkennen.

Internationaal OnderzoekGastredacteur17 juni 2025Dansonderzoek, dansimprovisatie, phd, spelend leren, belichaamd, Kinderen, Promotie, filosofie, Danswetenschap, fenomenologie, AHK, ContemporaryOpmerking plaatsen

Hoe Merel Caminada als beginnend docent haar eigen lesgeefstijl ontdekte

Hoe Merel Caminada als beginnend docent haar eigen lesgeefstijl ontdekte

Danslessen voorbereiden een hels karwei? Zo zag Merel Caminada het wel tijdens haar opleiding tot dansdocent. Ze maakte losse oefeningen als het haar gevraagd werd, maar kreeg weinig kans om de diepte in te gaan als het aankwam op de opbouw van een les of lessenreeks. Pas na de opleiding viel het kwartje echt. Samen met een ervaren collega ontdekte ze een hele andere manier van lessen maken en vond ze de ruimte om te experimenteren met haar eigen stijl van lesgeven aan kinderen.

Woestijn-avontuur: een lesplan voor kleuters aan de hand van NDT-app 'Cacti'

Woestijn-avontuur: een lesplan voor kleuters aan de hand van NDT-app 'Cacti'

Dit is de eerste van vier lesplannen die dansdocent Rimke Saan schrijft over de vier digibord-apps voor het basisonderwijs van Nederlands Dans Theater. Een vervolg op de podcastaflevering met de makers van deze apps: Eva Monen en Desirée Veraart. In deze lesplannen experimenteert Rimke met de apps en deelt ze haar ervaringen, en die van de leerlingen en leerkrachten op de school waar zij werkt. Dit eerste lesplan is geïnspireerd op de app voor groep 1 en 2: Cacti.

Creatief met elastiek 2: Kinderen dansen als een elastiek dat door de lucht schiet

Creatief met elastiek 2: Kinderen dansen als een elastiek dat door de lucht schiet

In dit lesplan van Merel Caminada gaan je leerlingen (6-9 jaar) weer aan de slag met elastiek. Dit keer werk je aan hun reactiesnelheid door hen te laten dansen als een elastiek dat door de lucht schiet. Je onderzoekt zo samen hoe je de knop in je hoofd kunt omschakelen om je lichaam direct te laten reageren. Dit ervaren ze als bevrijdend! Dit lesplan is het tweede in een reeks, maar kan ook als losse les worden gebruikt.

M&L KinderenMerel Caminada18 februari 2025Lesplan, dansles, Dansdocent, Kinderen, kinderdans, Basisschool, elastiek, Dansexpressie, samenwerken, dansimprovisatie

Creatief met elastiek 1: spierspanning en samenwerking met kinderen van groep 3/4/5

Creatief met elastiek 1: spierspanning en samenwerking met kinderen van groep 3/4/5

In dit lesplan van Merel Caminada gaan je leerlingen aan de slag met elastiek/tricot. Door dit materiaal te onderzoeken werk je met hen aan hun bewustzijn van spierspanning. Je onderzoekt samen hoe ze verschillende soorten spanning kunnen laten ontstaan in hun eigen lichaam en tussen twee lichamen in. Deze eerste dansles voor kinderen vormt de basis voor twee andere speelse lessen die binnenkort volgen.

M&L Kinderen, Muziek & LesmateriaalMerel Caminada23 januari 2025Lesplan, Kinderen, Basisschool, Primair Onderwijs, elastiek, spelend leren, improvisatie, dansimprovisatie, Dansexpressie, samenwerkenOpmerking plaatsen

Hebben jouw leerlingen veel spanning voor de eindvoorstelling? Zo bereid je hen mentaal voor om optimaal te presteren!

Hebben jouw leerlingen veel spanning voor de eindvoorstelling? Zo bereid je hen mentaal voor om optimaal te presteren!

Spanning, stress en zenuwen… Om je leerlingen optimaal te laten presteren op het podium is het belangrijk om ze ook mentaal goed voor te bereiden. Annemiek Tiemens van het lectoraat Performing Arts Medicine van Codarts vroeg aan sport- en prestatiepsycholoog Diana van Winden hoe je dat het beste kunt doen. Samen schreven ze dit artikel over de mentale aspecten van dansprestaties, met 5 praktische tips om je leerlingen hierbij te ondersteunen. Zodat ze zo goed mogelijk met de spanning voor de eindvoorstelling kunnen omgaan!

Werkplezier & Didactiek, Gezondheid & AnatomieAnnemiek Tiemens9 januari 2025Mindfulness, mentaal welzijn, Mental health, dansvoorstelling, eindvoorstelling, dansdocent, Jongeren, Kinderen, Codarts, Psychologie, Sportpsychologie, Blessurepreventie

Desirée Veraart: “Door onze apps durven leerkrachten met dans aan de slag te gaan”

Desirée Veraart: “Door onze apps durven leerkrachten met dans aan de slag te gaan”

Dansen in het basisonderwijs mét apps, maar zónder vakdocent dans? Daarover gaat Maud Bakker in gesprek met Desirée Veraart en Eva Monen, van de afdeling Talentontwikkeling & Educatie van Nederlands Dans Theater. In deze podcast praten ze onder andere over de (on)vervangbaarheid van de dansdocent, en wat de samenwerking van NDT met app-ontwikkelaars van Kiss the Frog en vormgevers van Studio Beige hen heeft opgeleverd. Meer weten? Luister dan naar de podcast of lees Mauds reflectie op het gesprek.

Danielle Bouwmeester: “Ook in het basisonderwijs kan je jouw ondernemerschap kwijt”

Danielle Bouwmeester: “Ook in het basisonderwijs kan je jouw ondernemerschap kwijt”

Dansdocenten zouden meer verweven moeten worden in het basisonderwijs. Dit is een van de overtuigingen die Maud Bakker heeft gekregen door haar gesprek met dansdocenten Danielle Bouwmeester en Petra Beers. Ze spreken over dans in het basisonderwijs aan de hand van de derde druk van het boek ⁠DANS!⁠, waar Danielle en Petra mede-auteur van zijn. Meer weten? Luister dan naar de podcast, of lees de reflectie van onze hoofdredacteur op het podcastgesprek.

In de spotlight: dansdocent voor doven en slechthorenden Sharon Wesseling

In de spotlight: dansdocent voor doven en slechthorenden Sharon Wesseling

Sharon Wesseling (30 jaar) werkt al veertien jaar als dansdocent. Ruim twee jaar geleden heeft ze een eigen gezelschap opgericht: 20Hertz. De naam is geïnspireerd op het frequentiegebied waar het gehoor begint met het waarnemen van geluid. Sharon noemt dit een ‘grijs’ gebied, omdat sommige mensen deze frequentie al kunnen horen, terwijl anderen dat nog niet kunnen. Dit jaar volgde 20Hertz Academy, de eerste dansschool voor doven en slechthorenden in Nederland. Hierover vertelt Sharon in dit interview.

Ijs, vuur en flierefluiters: een speelse balletles voor kinderen van 8 tot 10 jaar

Ijs, vuur en flierefluiters: een speelse balletles voor kinderen van 8 tot 10 jaar

Wil jij ook wat meer speelsheid in je danslessen brengen? In deze klassieke balletles voor kinderen combineert Saskia Sap danstechnische elementen met spel en creativiteit. Dansgevoel, techniek en elementen van spanning en uitdaging smelten samen in een speelse omgang met muzikaliteit. Met als belangrijkste spelregel: goed luisteren en reageren! De termen staccato en legato staan hierin centraal.

M&L KinderenSaskia Sap21 mei 2024Klassiek Ballet, Ballet, Kinderen, Lesplan, spelend leren, spel, muzikaliteit, muzikale contrasten, MuziekOpmerking plaatsen

Helga Verheugd: “Dans gaat verder, daar waar taal stopt”

Helga Verheugd: “Dans gaat verder, daar waar taal stopt”

Wat brengt dans teweeg bij de jonge azc-bewoners in Arnhem? Daarover gaat Maud Bakker in gesprek met Helga Verheugd. Zij is programmacoördinator bij de Vrolijkheid, waar Maud dansworkshops begeleidt. Ze praten over de visie en pijlers van deze stichting die via kunst onbezorgde en talentvolle momenten op het azc brengt. Verder belichten ze hoe de dansworkshops vorm krijgen op de asielzoekerscentra. Meer weten? Luister dan naar de podcast of lees Maud haar reflectie op het gesprek.

Hoe kun je danslessen geven aan neurodiverse leerlingen? Jacqueline vertelt over haar autisme

Hoe kun je danslessen geven aan neurodiverse leerlingen? Jacqueline vertelt over haar autisme

Hoofdredacteur Jacqueline de Kuijper weet sinds 2019 dat ze autistisch is, maar is daar pas sinds kort echt open over. Nu het Autism Acceptance Month is voelt ze zich geroepen haar verhaal te delen. In dit artikel reflecteert ze op de danslessen die ze heeft gehad en waar ze tegenaan liep. Wat heeft zij nodig om te floreren in een dansles? En wat hadden haar dansdocenten kunnen doen om haar beter te begeleiden? Ontdek welke 5 drempels zij heeft ervaren.

In de spotlight: breaker en ondernemer Jaïr Franken

In de spotlight: breaker en ondernemer Jaïr Franken

Jaïr Franken (31 jaar) is medeoprichter en algemeen directeur van de Nederlandse Breaking League. Voor hun educatieve project ‘The Floor is Yours’ wonnen zij in 2023 de Nederlandse Loterij in Beweging Prijs. Die award komt met een geldprijs van 50.000 euro! Daarmee kan NBL in nog meer steden lessen breaking voor kansarme kinderen en jongeren opzetten. In dit interview vertelt Jaïr over dit project én over zichzelf als danser, docent en ondernemer. Want dat is zijn passie: andere dansdocenten ondersteunen in hun ondernemerschap.

In the spotlightsJacqueline de Kuijper28 maart 2024Breaking, Breakdance, Break, Hiphop, Urban, Dansen, Lesgeven, Danser, Dansdocent, Ondernemen, Eindhoven, Nederland, Battle, Kinderen, Jongeren, danseducatieOpmerking plaatsen

Geef jij danslessen in het po? Maak het jezelf makkelijk met deze lesplannen!

Geef jij danslessen in het po? Maak het jezelf makkelijk met deze lesplannen!

Geef jij graag danslessen aan kinderen? En wil je dat ook in het primair onderwijs gaan doen, of doe je dat al? Dan is dit artikel jouw go-to inspiratiebron! Of je nu een ervaren dansdocent bent op zoek naar inspiratie voor deze doelgroep, of je een lesbevoegdheid wilt halen voor het binnenschoolse dansonderwijs. Hoofdredacteur Jacqueline de Kuijper maakte voor jou een overzicht van alle relevante bijscholingsmogelijkheden: opleidingen, trainingen, boeken én kant-en-klaar lesmateriaal!