Stella van Wanrooij: ‘’Ik begrijp soms niet dat mensen al 45 jaar in mijn les staan!”

DANSDOCENT VAN DE TOEKOMST | In deze aflevering gaat pas afgestudeerde podcasthost Minoe Bossink in gesprek met haar eigen eerste balletjuf: Stella van Wanrooij. Stella heeft al 46 jaar een eigen balletstudio, waar Minoe inmiddels zelf lesgeeft! Ze praten over ontwikkelingen in het danswerkveld, de maatschappij en bij de leerlingen. In hoeverre ga je daar met je dansschool in mee? En wanneer is het tijd om het stokje over te dragen? Lees Minoe’s reflectie of luister de podcastaflevering.

Reflectie

Ik ben op zevenjarige leeftijd begonnen met dansen, en Stella was mijn allereerste dansjuf. Nu, vijftien jaar later, ben ik afgestudeerd van de dansacademie en docent bij haar studio. We praatten al regelmatig informeel met elkaar over wat we vinden van de veranderingen in het werkveld, maar in de podcast kon ik gestructureerd vragen stellen en hoorde ik voor het eerst serieus over Stella’s toekomstbeeld. Het was leuk om onze meningen naast elkaar te kunnen leggen en te horen waar het voor haar allemaal gestart is. En hoe ze zich ontwikkelde, zowel professioneel als persoonlijk: “als mensen niet begrijpen wat je doet, moet je ze soms loslaten”, deelde Stella bijvoorbeeld.

Tijdens mijn opleiding Docent Dans-Dansmaker op Fontys Hogeschool voor de Kunsten ben ik in vier jaar tijd overladen met meningen, visies en technieken. Allemaal ingestoken vanuit de brede ontwikkeling en gericht op de diversiteit van het dansdocentschap. Er werd veel aandacht gelegd op het vormen van een eigen visie op het werkveld en hoe de keuzes die je maakt daaraan bijdragen. Zo ontstond mijn eigen beginnende visie over hoe ik dans toegankelijk wil maken voor eenieder die wil bewegen. Die visie is als pas afgestudeerde docent nog volop in ontwikkeling - een beetje net als Stella zelf toen ze 46 jaar geleden de eerste dansschool in Wijchen opende én na en tijdje als eerste jazz op het rooster zette.

Stella’s benadering is door al haar jaren ervaring nu heel vast gevormd, ze heeft duidelijke ideeën over wat ze belangrijk vindt en hoe de studio moet blijven bestaan en groeien: “Ik houd van allround, maar allround begint bij klassiek. Ik wil graag dat bij mij klassiek, spitzen en selectie de overhand hebben. Het andere vind ik bijzaak”. Ze gaat mee met nieuwe stijlen - behalve als het te aerobics-achtig wordt: “Ik wil wel een dansschool blijven!” Ze zegt zelf dat ze altijd bereid is om te leren en haar perspectieven op nieuwe invloeden en ideeën te verruimen, ook al voelt haar aanpak soms stevig en geconsolideerd.

Ik ben nog wel benieuwd hoe zij zich zal voelen zodra ze daadwerkelijk afstand doet van de dansschool. Kan ze het dan echt loslaten, of zal dat toch moeilijker zijn dan ze nu denkt? “Ik vind mezelf te oud, het wordt tijd voor verjonging,” zegt ze, maar wat als die verjonging alle balletlessen van het rooster haalt?

Hoe dan ook mag Stella rekenen op haar nalatenschap, dat de toewijding en betrokkenheid die ze heeft geïnvesteerd mogen doorleven. Ook als de maatschappij, het werkveld en de dansschool er anders uit komen te zien.

DANSDOCENT VAN DE TOEKOMST

Met deze podcast houden wij jullie op de hoogte van trends op het gebied van danseducatie! In seizoen 1 ging Sanne Fokkens in gesprek met de artistiek leiders van de opleidingen Docent Dans van dansacademies in Nederland en Vlaanderen. Wat is daar de afgelopen tien jaar veranderd in het curriculum? En in seizoen 2 gaan pas afgestudeerde dansdocenten in gesprek met oude rotten in het vak. Wat kunnen zij van hen leren?

Luister ook naar...